Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no depositan la basura en su lugar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el sentido de comunidad y la importancia de satisfacer las necesidades humanas.

  • Leer en voz alta un cuento o historia corta relacionada con la importancia de vivir en comunidad y cuidar el medio ambiente.

  • Discutir en grupos pequeños sobre las enseñanzas y valores transmitidos por el cuento.

  • Planteamiento del problema de los alumnos que no depositan la basura en su lugar.


Sesión 2:



  • Reflexionar sobre el problema planteado en la sesión anterior y sus implicaciones para la comunidad.

  • Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos diseñen un cartel o afiche promoviendo el cuidado del medio ambiente y la importancia de depositar la basura en su lugar.

  • Exposición de los carteles y discusión en grupo sobre los mensajes transmitidos.


Sesión 3:



  • Invitar a un especialista en medio ambiente y reciclaje para dar una charla a los alumnos.

  • Participación activa de los alumnos en la charla, planteando preguntas y compartiendo sus ideas sobre cómo mejorar la situación de la basura en su comunidad.

  • Realizar una actividad práctica, como una recolección de basura en el patio de la escue