Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conocimiento en texturas, colores, gestos para expresar sentimientos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de expresar y comunicar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Presentar el objetivo de la clase, explicando que hoy explorarán diferentes elementos artísticos para expresar y comunicar emociones y sentimientos en su vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración de texturas:

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales con texturas variadas, como papel de lija, algodón, tela, papel arrugado, etc.


• Pedirles que toquen los diferentes materiales y describan cómo se sienten al tacto, identificando las diferentes texturas.


• Luego, pedirles que elijan una textura que les transmita una emoción o sentimiento y la dibujen en el papel utilizando colores que representen esa emoción.

2. Actividad de colores y formas:

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones y sentimientos, como alegría, tristeza, enojo, amor, etc.


• Pedirles que elijan una emoción y que, utilizando colores y formas, creen un dibujo que represente esa emoción.


• Después, pedirles que