Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Pizarrón, papel y lápices, tarjetas con operaciones matemáticas, materiales manipulativos como bloques o fichas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema: explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, destacando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen estas operaciones.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren multiplicación y división.


• Realizar una actividad de indagación: entregar tarjetas con operaciones matemáticas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según si son multiplicación o división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar los conceptos de multiplicación y división a través de actividades de repaso en el pizarrón.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división utilizando el algoritmo convencional.


• Resolver problemas relacionados con el contexto de los alumnos que requieran el uso de la multiplicación y la división.


• Plantear una situación problemática donde se deba usar ambas operaciones y trabajar en conjunto con los alumnos para resolverla.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación.


• Realizar ejercicios de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


• Resolver problemas relacionados con el c