Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

MIRANDA IZAGUIRRE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  • Introducción a las unidades de medida convencionales (cm, kg, ml, min).

  • Actividad: Los alumnos deben traer objetos de diferentes longitudes y compararlos, utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, papel, lápiz, dedos).

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar unidades no convencionales para medir.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Introducción a las unidades de medida no convencionales (por ejemplo, palmas, pasos, cucharadas, etc.).

  • Actividad: Los alumnos deben medir diferentes objetos y distancias utilizando unidades no convencionales.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar unidades no convencionales para medir y comparar con las unidades convencionales.


Sesión 3:



  • Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Introducción a las magnitudes de peso y capacidad.

  • Actividad: Los alumnos deben medir el peso y la capacidad de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, manos, cucharas).

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