Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca disponibilidad de tiempo, horarios poco flexibles, falta de comunicación entre alumno y maestro, poco habla.

Enfoque intercultural crítico y de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de resolución de problemas con números con signo. 2) Presentación oral sobre la aplicación de las operaciones y sus relaciones inversas en situaciones cotidianas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de problemas que requieran la aplicación de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Los estudiantes deben resolver los problemas en equipo, buscando diferentes estrategias y explicando el proceso utilizado.


• El maestro debe guiar y orientar a los estudiantes durante el proceso de resolución.

Cierre:

• Solicitar a cada equipo que presente uno de los problemas resueltos y explique la estrategia utilizada.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan con las operaciones básicas y sus relaciones inversa