Figuras geométricas y sus características

CARLOS ROBERTO BENITEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y diferenciar entre círculos y circunferencias, así como comprender las características del diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar una imagen de un círculo y una circunferencia.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen la diferencia entre ambas figuras.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que creen que tienen los círculos y las circunferencias.



  2. Presentación de conceptos (15 minutos):



    • Explicar brevemente la diferencia entre círculos y circunferencias.

    • Definir los conceptos de diámetro y radio, utilizando ejemplos visuales.

    • Mostrar ejemplos de cómo se puede medir el diámetro y el radio utilizando instrumentos geométricos.



  3. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una actividad en la que deberán utilizar instrumentos geométricos para construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.

    • Los estudiantes deberán registrar sus procesos y resultados en sus cuadernos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y resultados.

    • Reforzar los conceptos de círculos, circunferencias, diámetro y radio, asegurándose de que los estudiantes comprendan las diferencias y las características de cada uno.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y nomb