Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

ARACELI MOLINA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la menstruación.

  • Motivar la importancia de comprender este proceso natural y tratarlo como algo normal.


Desarrollo (25 minutos):



  • Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario que tenga como objetivo informar y concientizar a sus compañeros de la importancia de la higiene personal durante la menstruación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas para la elaboración del proyecto (investigación, diseño de carteles informativos, creación de folletos, etc.).

  • Brindarles el material necesario y guiarlos en el proceso de investigación y creación.

  • Promover la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su trabajo y explica brevemente la importancia de la higiene personal durante la menstruación.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Responder preguntas y aclarar dudas que hayan surgido durante la actividad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lis