La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplina: Historia

Enfoque: Pensamiento Crítico

Problema a abordar: Los jóvenes deben reconocer a los pueblos originarios

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Introducción al problema: Los jóvenes deben reconocer a los pueblos originarios.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de fuentes históricas relacionadas con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de las fuentes en grupos pequeños.


• Discusión en grupo grande sobre las conclusiones obtenidas del análisis de las fuentes.


• Identificación de las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo grande.


• Tarea: Investigar sobre la historia y cultura de un pueblo originario y su relación con la juventud y la infancia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas sobre los pueblos originarios y su relación con la juventud y la infancia.

Fase de Desarrollo:

• Exposición de las invest