Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática: Los alumnos no reconocen lo que es la proporcionalidad inversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el concepto de proporcionalidad inversa.


2. Resolución de problemas que involucren proporcionalidad inversa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realización de una actividad de anticipación: Los estudiantes escribirán en una hoja lo que conocen sobre la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realización de ejercicios en el pizarrón para que los alumnos puedan practicar y comprender el concepto.


• Elaboración de una lista de situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.

Fase de cierre:

• Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones cotidianas identificadas y cómo se puede aplicar la proporcionalidad inversa en cada una de ellas.


• Presentación de los grupos y retroalimentación en clase.


• Asignación de ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema de la proporcionalidad inversa y resolución de dudas surgidas en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver los ejercicios de práctica asignados.