La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los jóvenes deben reconocer los pueblos originarios.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, y su importancia en el contexto histórico.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre cómo se representaba a los jóvenes e infancias en diferentes épocas históricas.

Desarrollo:

1. Presentación de casos históricos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso histórico en el que se evidencie la construcción de ideas sobre las juventudes e infancias. Los casos pueden ser, por ejemplo, la antigua Roma, la Edad Media, el Renacimiento, etc.


2. Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el caso histórico asignado, centrándose en las representaciones de las personas de acuerdo con su edad en ese momento histórico. Podrán utilizar diferentes fuentes, como libros de historia, documentos, imágenes, etc.


3. Análisis en grupo: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo se construyeron las ideas sobre las juventudes e infancias en ese momento histórico. Deberán identificar los