Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.

María José Fernández
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia en la vida de la comunidad.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos en qué consiste y cómo será desarrollado a lo largo de las siguientes sesiones.

  2. Actividad de sensibilización: proyectar imágenes y videos que muestren la importancia del acceso al agua potable para la vida de las personas y la biodiversidad.

  3. Reflexión en grupo: preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver las imágenes y videos, y qué creen que pueden hacer para garantizar el acceso al agua potable en su comunidad.

  4. Cierre de la sesión: recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de trabajar en comunidad.


Sesión 2:
Tema: El agua como elemento vital para la biodiversidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia del agua en el equilibrio del ecosistema global y la supervivencia de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentación teórica: explicar a los alumnos cómo el agua es esencial para la vida de los seres vivos y cómo se relaciona con otros elementos del ecosistema global.

  2. Actividad práctica: realizar una dinámica en la que los alumnos simulan ser diferentes seres vivos y experimentan cómo el agua influye en su supervivencia.

  3. Reflexión en grupo: discutir los resultados de la dinámica y analizar cómo el agua afecta a diferentes especies y ecosistemas.

  4. Cierre d