Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las monedas y billetes, y generar curiosidad e interés en los alumnos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes y permitir que los exploren y los manipulen.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son y para qué se utilizan.


3. Mostrar imágenes de diferentes contextos en los que se utilizan las monedas y billetes para generar preguntas y discusiones en grupo.


4. Registrar las preguntas y dudas de los alumnos en un póster en el aula para promover la curiosidad e indagación.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Explorar y clasificar las monedas según su valor.

Actividades:

1. Revisar las preguntas y dudas registradas en la sesión anterior y facilitar una discusión en grupo para responder a algunas de ellas.


2. Organizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen las monedas según su valor.


3. Proporcionar a cada alumno un set de monedas y billetes ficticios para que los manipulen y practiquen su clasificación.


4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las monedas y billetes.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Utilizar las monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Retomar la actividad de clasificación con monedas y billetes ficticios de la sesión anterior.


2. Prese