Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar: Drogadicción y adicción a sustancias nocivas para la salud.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "posguerra" y "Guerra Fría".


• Establecer conexiones con los conocimientos previos sobre la Segunda Guerra Mundial y la división del mundo en dos bloques.


• Presentar la problemática de la drogadicción y su relación con las tensiones de la posguerra.

Fase de Desarrollo:

• Exponer al grupo el concepto de posguerra y sus implicaciones en la conformación de un mundo bipolar.


• Analizar los principales conflictos regionales durante el periodo de posguerra y su relación con la Guerra Fría.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos generen hipótesis sobre las causas y consecuencias de la posguerra y la conformación de bloques.

Fase de Cierre:

• Compartir las hipótesis generadas por los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender las tensiones del siglo XX y su papel en la configuración del mundo actual.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un conflicto regional durante el periodo de posguerra y su relación con la Guerra Fría.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una discusión en grupos sobre lo