Explorando los números en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo general de la secuencia didáctica: Desarrollar en los alumnos la capacidad de representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar los registros de sus pares, a través del uso de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números en nuestro entorno (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos saldrán al patio del colegio y observarán diferentes elementos que contienen números (números en las puertas de las aulas, números en los relojes, números en los juegos, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Qué observaron en el patio que tenía números? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?


• Actividad principal: Los alumnos compartirán en grupo lo que observaron y discutirán sus respuestas a la pregunta generadora. Luego, en parejas, realizarán dibujos y utilizarán símbolos personales para representar las cantidades que encontraron en el patio.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y símbolos personales con la clase, explicando qué cantidad representan y qué elementos del entorno asociaron a esos números.

Sesión 2: Juegos de simbología numérica (45 minutos)

• Actividad inicial: Se formarán equipos y cada uno recibirá tarjetas con números del 1 al 10 escritos en diferentes formas (numerales, escritura en letra, representación con objetos, etc.).


• Actividad principal: Los equipos jugarán a diferentes juegos en los que deberán relacionar las tarjetas con el número correspondiente (juego de memoria, juego de asociación, etc.). Al finalizar cada j