Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Toda la comunidad está enfrentando un grave problema con el agua corriente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario centrado en la problemática del agua corriente en su comunidad.


• Motivación: Realizar una breve actividad de reflexión y debate sobre la importancia del agua corriente y los problemas que su falta o mal estado pueden generar.


• Generación de preguntas: Invitar a los estudiantes a formular preguntas relacionadas con el problema del agua corriente y su impacto en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar a los estudiantes los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar una situación problemática, como la pintura, la danza, la música, el teatro, entre otros.


• Investigación y reflexión: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un lenguaje artístico. Cada grupo deberá investigar cómo ese lenguaje puede ser utilizado para expresar la problemática del agua corriente.


• Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus propuestas para representar la problemática utilizando su lenguaje artístico asignado