Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Mari Feliciano
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo: Explorar los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que les permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando zonas de seguridad en nuestra casa


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por seguridad y cómo se sienten cuando están seguros.

  2. Presentar imágenes de diferentes áreas de la casa y pedir a los estudiantes que identifiquen las zonas de seguridad en cada una.

  3. Realizar un juego de roles donde los estudiantes actúen situaciones de riesgo en la casa y luego identifiquen cómo podrían evitar esas situaciones o qué medidas de prevención podrían tomar.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen un mapa de su casa y marquen las zonas de seguridad identificadas.


Sesión 2:
Título: Identificando zonas de seguridad en la escuela y comunidad


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las zonas de seguridad identificadas en la casa.

  2. Presentar imágenes de diferentes áreas de la escuela y la comunidad y pedir a los estudiantes que identifiquen las zonas de seguridad en cada una.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes realicen un recorrido por la escuela y la comunidad, identificando las zonas de seguridad encontradas. Pueden tomar fotogr