Introducción a los números básicos

Sofia Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Los Saberes Numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Sesión 1: Introducción a los números básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos y elementos de su entorno utilizando los números básicos en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y si pueden mencionar algunos ejemplos.

    • Presentar el problema "Los alumnos no identifican del todo los números básicos que existen". Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad relacionada con este problema y cómo creen que podrían resolverlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos en el entorno de los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que nombren los objetos y elementos de las imágenes y cuenten cuántos hay utilizando sus propios dedos.

    • Introducir los números básicos (del 1 al 5) y enseñar su escritura.

    • Practicar la escritura de los números básicos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los repitan en voz alta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la cual los alumnos cuenten objetos en el aula y los relacionen con los números básicos aprendidos.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números básicos para contar y resolver situaciones del entorno.




Sesión 2: Números y elementos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y relacionar los números básicos con los elementos presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):