Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: BAJA COMPRENSION LECTORA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la obra original


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de creación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la expresión artística y su relación con las experiencias personales.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que los estudiantes han experimentado en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Planteamiento del problema de baja comprensión lectora y cómo la expresión artística puede ser una herramienta para abordarlo.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros artísticos que pueden ser utilizados para expresar las experiencias mencionadas anteriormente, como la pintura, la escultura, la poesía, la música, etc.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan un género artístico y comiencen a planificar su obra original.


• Identificación de los recursos necesarios para llev