Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: El alumno creará códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento del código braille para favorecer la inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para favorecer la inclusión en la sociedad.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de personas que utilizan estos sistemas para comunicarse.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos experimenten la comunicación utilizando lenguaje no verbal, como gestos y expresiones faciales.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y estudio: Los alumnos investigarán sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, la comunicación por imágenes, los pictogramas, etc. Además, se les proporcionará información sobre el código braille.


• Desarrollo de códigos artísticos: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos para crear códigos artísticos que favorezcan la inclusión. Podrán utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y colaborarán entre sí para diseñar y crear sus propios có