Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Alondra Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo PDA: Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Reflexión y conciencia sobre el consumo de alimentos chatarra y mejorar la salud por medio de una alimentación saludable.


Enfoque: Vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los niños consumen a diario.

    • Mostrar imágenes de alimentos saludables y chatarra y preguntar a los alumnos cuáles creen que son más beneficiosos para su salud.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Explicar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una buena salud.

    • Conversar sobre los alimentos propios de su comunidad y la importancia de conocer y valorar su cultura alimentaria.



  3. Actividad principal (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con diferentes alimentos.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en saludables y chatarra, justificando sus elecciones.

    • En plenaria, cada grupo presentará sus clasificaciones y se realizará una discusión sobre las elecciones realizadas.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas y los beneficios de consumir alimentos saludables.

    • Plantear el objetivo de crear huertos escolares para cultivar frutas y verduras propias de la comunidad.




Sesión 2: