Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Juan Oswaldo
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo: Reconocer cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Cambio climático y problemas ambientales en la comunidad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

  • Generar una lista de preguntas para investigar.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar una pregunta de investigación a cada grupo.

  • Los grupos tendrán que investigar a fondo sobre la problemática asignada, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo deberá elaborar un informe sobre su investigación.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus informes de manera oral, compartiendo los hallazgos más relevantes.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de abordar estas problemáticas y cómo pueden afectar a la comunidad.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como una charla o proyección de un documental sobre el cambio climático y los problemas ambientales.


Desarrollo:



  • Formar nuevos grupos de trabajo, esta vez interdisciplinarios (integrando otras asignaturas como Ciencias Naturales y Ética).

  • Cada grupo deberá analizar cómo la problemática investigada en la sesión anterior se relaciona con otras áreas del