Introducción al tema y exploración sensorial

dianna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración sensorial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Planteamiento del problema: apreciación de las artes de su comunidad.

  • Actividad de motivación: Muestra imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y pregunta a los alumnos qué les parece, qué sienten al verlas.

  • Actividad principal:

    1. Organiza diferentes estaciones de exploración sensorial donde los alumnos puedan experimentar con diferentes materiales y manifestaciones artísticas, como pinturas, esculturas, objetos artesanales, música, etc.

    2. Los alumnos deben manipular los materiales libremente y expresar sus emociones, gustos y disgustos a través de gestos, palabras y dibujos.



  • Cierre:

    1. Realiza una puesta en común donde los alumnos compartan sus experiencias y lo que les gustó o disgustó de cada manifestación artística.

    2. Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de expresar sus emociones y gustos a través de diferentes formas artísticas.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Actividad de repaso:

    1. Realiza una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las emociones y gustos que expresaron los alumnos.

    2. Muestra algunas imágenes de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y pregunta a los alumnos si las reconocen y qué emociones les generan.



  • Actividad principal:

    1. Organiza una visita a un lugar o evento cultural o artístico de la comunidad, como una exposición de arte, una presentación de danza o un mercado de artesanías.

    2. Durante la visita, los