Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Baja comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por interculturalidad? ¿Cómo crees que se puede fomentar la comunicación asertiva en un contexto intercultural?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura en grupos pequeños de un artículo sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa. Los alumnos deben identificar palabras desconocidas y buscar su significado en el diccionario.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en el mundo actual.


• Actividad 3: Juego de roles en parejas: Los alumnos deben interpretar una situación de comunicación intercultural en inglés, enfocándose en la comunicación asertiva.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones interpretadas en los juegos de roles.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en contextos interculturales.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre otras manifestaciones culturales en países de habla inglesa.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de las investigaciones sobre manifestaciones culturales en países de habla inglesa.


• Reflexión inicial: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las manifestacione