Las tensiones en el siglo XX - El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional en México.

SAUL HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX - El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional en México.


Objetivo (PDA): Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (35 minutos)

  3. Cierre (5 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema central: "Desconocer sucesos históricos en el gobierno de Manuel Ávila Camacho".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.

  • Mostrar imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de documentos y fuentes históricas relacionadas con el tema.

  • Dar instrucciones claras sobre la actividad: cada grupo deberá analizar las fuentes y extraer información relevante sobre el gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.

  • Los estudiantes deberán discutir en el grupo y tomar notas de los puntos más importantes encontrados en las fuentes.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar un resumen de lo analizado ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas que pr