Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Nombre de la clase: Creación y representación de narrativas comunitarias

Grado: 5º de primaria

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo de la PDA: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre del alumno y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reescribir un poema, canción o frase con el tema del cuidado del medio ambiente, identificando el mensaje principal que deja cada actividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de la narrativa comunitaria y su relación con la historia familiar y el significado del nombre.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos el significado de sus nombres y las historias familiares relacionadas. Luego, elegirán una historia para desarrollar en una narrativa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los recursos literarios: Explicación de los diferentes recursos literarios como la metáfora, la personificación, etc.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un relato utilizando los recursos literarios aprendidos, basándose en la historia seleccionada en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a los recursos visuales, corporales y sonoros: Presentación de diferentes recursos visuales, corporales y sonoros que pueden utilizarse para representar una narrativa.


• Actividad de representación: Los alumnos seleccionarán un recurso visual, corporal o sonoro para representar