Introducción al proyecto

Profesor Hugo
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los elementos simbólicos en las manifestaciones culturales y artísticas para el sentido de identidad y pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para explorar los elementos simbólicos presentes en su entorno a través del uso del color y las formas. Resaltar la importancia de estos elementos en la cultura y cómo pueden influir en el sentido de identidad y pertenencia.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar y discutir ejemplos de elementos simbólicos presentes en la realidad y la fantasía en su entorno, como banderas, escudos, cuentos populares, etc.



  3. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo utilizando colores y formas para representar un elemento simbólico de su elección. Luego, explicarán el significado de su dibujo al resto de la clase.




Sesión 2: Exploración de elementos simbólicos en manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y analizar elementos simbólicos presentes en diferentes manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Presentación de manifestaciones culturales: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes manifestaciones culturales, como danzas tradicionales, música folclórica, arte popular, etc. Explicar cómo estos elementos simbólicos están presentes en cada una de ellas.



  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica. Cada grupo investigará y recopilará información sobre los elementos simbólicos presentes en esa manifestación, util