Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Jull Mene
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: El arte como propósito para la salud


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de igualdad de género


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática principal: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Realización de una actividad de reflexión individual sobre la importancia de vivir en un Estado de derecho democrático y el respeto a los derechos humanos.

  • Presentación del problema interdisciplinario a abordar: El arte como propósito para la salud.


Desarrollo:



  • Exposición y explicación de los rasgos del Estado de derecho democrático, como el imperio de la ley, la división de poderes y los contrapesos de poder.

  • Análisis de casos prácticos que evidencien la aplicación de los principios democráticos en situaciones cotidianas.

  • Integración del arte como herramienta para promover la salud emocional y mental. Presentación de ejemplos de cómo el arte puede influir en el bienestar.


Cierre:



  • Síntesis de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Asignación de una tarea en la que los alumnos propongan acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático y el uso del arte como propósito para la salud.

  • Real