Las tensiones en el siglo XX: Influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto.
Eulalio Leonides
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia
Tema: Las tensiones en el siglo XX: Influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo (PDA): Indagar acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidenciar su impacto.
Problema: Desconocimiento del contexto de los cambios culturales y sociales que afectaron nuestro país entre los años 1950 y 1968.
Producto: Cuento breve.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la Revolución Cubana y su contexto histórico.
- Análisis de los acontecimientos que llevaron a la Revolución Cubana y su impacto en México.
- Discusión en grupos pequeños sobre los cambios culturales y sociales que ocurrieron en México entre 1950 y 1968.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre las principales ideas discutidas.
- Asignación de la tarea de investigación individual sobre el tema.
- Aclaración de dudas y despedida.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Presentación de los criterios de evaluación del producto final.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación individual.
- Análisis y debate en grupos sobre la influencia de la Revolución Cubana en México y su impacto en los cambios culturales y sociales del país entre 1950 y 1968.
- Reflexión sobre el pensamiento crítico y su aplicación en el análisis histórico.
Cierre (10 minu