Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Apropiación de las culturas a través de las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


2. Cuestionario de opinión sobre el sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad personal y colectiva de la comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, música regional, pintura y escultura.


• Motivar la reflexión sobre la apropiación de las culturas a través de las manifestaciones artísticas y su impacto en el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, significado y elementos característicos de la manifestación artística asignada.


• Los grup