Introducción al tema y análisis de la problemática

Aylín Yamileth Velázquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Actividad inicial: Saludo y conversación sobre los juegos que los niños realizan en su vida cotidiana. Se les pregunta si conocen juegos tradicionales y si los han jugado alguna vez.

  • Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes de objetos antiguos y actuales (por ejemplo, una máquina de escribir, un teléfono antiguo, un teléfono celular) y se les pregunta si reconocen esos objetos y si saben para qué se utilizan. Se les explica que los objetos y las costumbres cambian con el paso del tiempo.

  • Planteamiento del problema: Se les dice a los alumnos que se ha detectado que muchos juegos tradicionales están desapareciendo y que se quiere investigar cuáles son esos juegos y por qué están desapareciendo. Se les pregunta si les gustaría investigar sobre este tema y buscar soluciones para evitar la pérdida de juegos tradicionales.


Sesión 2: Investigación sobre juegos tradicionales (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se les entrega a los alumnos una lista de juegos tradicionales y se les pide que marquen cuáles han jugado alguna vez.

  • Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y cada grupo se encarga de investigar sobre un juego tradicional en particular. Se les proporciona material de consulta como libros, videos y páginas web sobre juegos tradicionales.

  • Registro de la investigación: Cada grupo registra la información obtenida sobre el juego tradicional que investigaron, anotando sus características, reglas y cómo se juega.


Sesión 3: Recopilación de historias familiares (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se les pide a los niños que traigan fotografías, objetos o cuenten histor