Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Cecilia SR
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Tema: Cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.


Objetivo (PDA): Participar en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Identificar y trabajar con los diferentes tipos de texto literarios y su estructura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La importancia de preservar y conservar las lenguas".

  2. Actividad motivadora: Proyectar un video corto sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.


Desarrollo:



  1. Introducción a los cambios lingüísticos y culturales a lo largo del tiempo.

  2. Presentación de diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

  3. Análisis de los textos y discusión en grupos pequeños sobre su contenido y mensaje.

  4. Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la importancia de preservar las lenguas y su relación con la identidad cultural.

  2. Compartir en pareja las reflexiones realizadas.

  3. Puesta en común en el grupo de las reflexiones más relevantes.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Actividad de prelectura: Presentación de un texto literario en inglés relacionado con el tema y solicitud de predicciones sobre su contenido.


Desarrollo:



  1. Lectura en voz alta del texto literario.

  2. Identifi