Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
Montse SP
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto artístico en el que combinarán elementos de los lenguajes artísticos para representar su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
- Actividad introductoria: Realizar una actividad de exploración sensorial con los elementos artísticos (formas, colores, texturas, etc.). Los alumnos podrán tocar, observar y experimentar con los distintos materiales artísticos.
- Registro de ideas: Los alumnos deberán hacer un dibujo o escribir palabras relacionadas con lo que experimentaron en la actividad de exploración.
- Reflexión grupal: Comentar en grupo las experiencias y sensaciones vividas durante la actividad.
Sesión 2:
- Actividad de expresión creativa: Los alumnos deberán combinar los elementos artísticos y realizar una producción creativa (dibujo, pintura, escultura, collage, etc.) que represente su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
- Registro de procesos: Cada alumno deberá registrar el proceso de creación de su producción creativa, describiendo los element