Introducción al tema y planteamiento del problema

Sujey Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en ellas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los factores físicos y biológicos en un ecosistema y cómo influyen en la preservación de la vida.

    • Actividad en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas para investigar qué son los factores físicos y biológicos, y cómo se relacionan en un ecosistema. Deberán realizar una lista de ejemplos de cada factor y explicar su importancia.



  • Cierre (10 minutos):



    • Socialización de los resultados: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre la nutrición de plantas y animales y cómo se relaciona con los factores físicos y biológicos en un ecosistema.




Sesión 2: Investigación sobre la nutrición de plantas y animales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la relación entre la nutrición de plantas y animales y los factores físicos y biológicos en un ecosistema.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: Planteamiento del problema de investigación sobre la nutrición