Participación en debates sobre temas de interés común

marianna
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria 6º


Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar el tema del debate: "La importancia de cuidar el medio ambiente en nuestra comunidad".

  2. Explicar a los alumnos la importancia de la participación en debates para expresar y argumentar sus opiniones.

  3. Indicar que se trabajará en grupos, cada uno investigará y preparará argumentos para defender una postura a favor o en contra del tema propuesto.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo de 4 a 5 alumnos.

  2. Asignar a cada grupo una postura (a favor o en contra) del tema.

  3. Explicar a los alumnos que, dado el problema del contexto rural sin señal de internet, deberán buscar información en libros y materiales de consulta disponibles en la biblioteca escolar.

  4. Proporcionar a los alumnos una lista de libros y materiales relacionados con el tema para que investiguen y tomen notas.

  5. Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la correcta elaboración de citas textuales y referencias bibliográficas.

  6. Establecer un tiempo de trabajo en el cual los alumnos deberán investigar y preparar sus argumentos.

  7. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de invest