Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Grupos generacionales

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad que promueva la interacción entre los alumnos, como un juego de presentación en el que compartan características y experiencias personales.


• Introducción al tema: Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y promover una reflexión inicial sobre cómo pertenecer a un grupo o cultura influye en la formación de la identidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un joven que pertenece a un grupo cultural o social minoritario en tu comunidad y has sido discriminado/a por ello. ¿Cómo argumentarías y exigirías respeto a tu identidad juvenil?"


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información sobre las características, costumbres, valores y problemáticas que enfrentan estos grupos en relación a la conformación de sus identidades juveniles.


• Análisis y discusión: Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la i