Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema interdisciplinar: Desarrollar estrategias propuestas por los alumnos para mejorar la igualdad de género en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos qué entienden por igualdad de género y si consideran que existe en la escuela.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: igualdad de género, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género.


• Actividad de reflexión: En grupos pequeños, los alumnos analizarán casos de discriminación de género en la escuela y propondrán posibles soluciones.


• Puesta en común de las propuestas de los grupos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados y conclusiones de la actividad.


• Tarea: Investigar sobre experiencias exitosas de igualdad de género en otras escuelas y traer ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio del tema anterior y revisión de la tarea.


• Actividad de motivación: Presentación de ejemplos exitosos de igualdad de género en otras escuelas.

Desarrollo:

• Presentación de herramientas para promover la