Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupo con alumnos con discapacidad intelectual y auditiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema principal: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de un video o la lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema principal.


• Actividad de lectura individual de un cuento que contenga seres imaginarios. Los alumnos podrán elegir entre diferentes opciones de textos adaptados a su nivel de comprensión.


• Actividad de representación artística de los seres imaginarios del cuento utilizando elementos de los lenguajes artísticos. Los alumnos podrán dibujar, pintar o utilizar materiales reciclados para crear sus representaciones.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las representaciones artísticas realizadas en la sesión anterior.


• Lectura colectiva de otro texto que contenga seres imaginarios, realizado en voz alta por el profesor o utilizando recursos visuales y/o táctiles para los alumnos con discapacidad auditiva.