Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los estudiantes que carecen de un proyecto de vida, lo cual repercute en la falta de motivación en sus actividades académicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos consideren significativos.


• Plantear el objetivo del proyecto: investigar y comunicar un evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (crónica, editorial, columna, entre otros) y sus características principales.


• Presentar ejemplos de eventos significativos comunicados a través de los diferentes géneros periodísticos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando alguno de los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Cada grupo presenta ante el resto de la clase su elección de evento y el