Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vinculación con el tema de "era de los dinosaurios"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Preguntas iniciales para activar el conocimiento previo: ¿Qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos? ¿Qué importancia tienen para la supervivencia de los mismos?

Desarrollo:

• Introducción a los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos acerca de uno de estos procesos vitales y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los procesos vitales para la supervivencia de los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Relacionar los procesos vitales de los seres vivos con la era de los dinosaurios.


• Preguntas para reflexionar: ¿Cómo crees que se alimentaban los dinosaurios? ¿Cómo se reproducían? ¿Cómo se relacionaban con el medio?

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los dinosaurios y cómo se relacionaban con los procesos vitales.


• Activ