Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia para el desarrollo de habilidades de comunicación y pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión, como la columna, el editorial y la crítica.


• Presentación de ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y escribir un artículo de opinión sobre el mismo.

Sesión 2:

• Revisión de los avances de los alumnos en la investigación de su evento significativo.


• Explicación de los recursos que pueden utilizar para comunicar sucesos significativos en su artículo de opinión, como la argumentación, la persuasión y la crítica constructiva.


• Asesoramiento individualizado a los alumnos para mejorar sus investigaciones y el contenido de sus artículos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los artículos de opinión de los alumnos.


• Trabajo en grupos para que los alumnos compartan sus artículos y realicen una discusión sobre los sucesos