Textos de divulgación científica

Jimena Ocaña

Ubicación curricular

Contenido Textos de divulgación científica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica

Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los jóvenes no reconocen los tipos de fuentes de información para elaborar un texto de divulgación científica.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto de divulgación científica y qué características tiene.

Motivación: Realizar una breve actividad donde los alumnos comenten ejemplos de textos de divulgación científica que hayan leído o visto.

Desarrollo (30 minutos):

Exposición teórica: Explicar las características principales de los textos de divulgación científica, como un lenguaje accesible, uso de ejemplos y analogías, y la importancia de basarse en fuentes confiables.

Ejercicio de identificación: Mostrar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen si se trata de un texto de divulgación científica o no, justificando su respuesta.

Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática científica. Cada grupo deberá investigar sobre dicha temática y seleccionar fuentes confiables para elaborar un texto de divulgación científica.

Cierre (10 minutos):

Presentación de textos: Cada grupo deberá presentar su texto de divulgación científica ante el resto de la clase.

Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre los aprendizajes obtenidos durante la clase y cómo estos pueden ser aplicados en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa: