Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Aplicar sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Coreografía

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos qué piensan que son las capacidades y habilidades motrices. Se les dará una breve explicación sobre el tema y la importancia de desarrollar estas habilidades para tener una vida saludable.


2. Presentación de la problemática: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos aplicar las capacidades y habilidades motrices en una coreografía inclusiva.


3. Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que formen grupos y organicen una pequeña coreografía inclusiva, en la cual todos los miembros del grupo participen y se sientan incluidos. Se les proporcionará música y se les dará tiempo para ensayar.


4. Presentación de las coreografías: Cada grupo presentará su coreografía inclusiva. Se les harán preguntas sobre las capacidades y habilidades motrices que utilizaron y cómo se sintieron al participar en la coreografía.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las capacidades y habilidades motrices y la importancia de la inclusión.


2. Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que formen parejas y realicen una serie de actividades físicas que pongan en práctica diferentes capacidades y ha