Las tensiones en siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial

JENNIFER VELASCO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial


Objetivo: Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Desconocemos las causas de la Segunda Guerra Mundial por lo que no podemos realizar una galería de fotografías e imágenes representativa.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Muestra al inicio de la clase una imagen representativa de la Segunda Guerra Mundial.

  • Realiza una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre las posibles causas de la guerra.


Desarrollo:



  • Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una causa específica de la Segunda Guerra Mundial.

  • Proporciona recursos como libros de texto, artículos y videos para que los grupos investiguen y analicen su causa asignada.

  • Los grupos deben preparar una breve exposición sobre su causa y cómo se relaciona con la Primera Guerra Mundial.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su exposición al resto de la clase.

  • Fomenta el debate y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes causas presentadas.

  • Realiza una síntesis de las ideas principales y concluye la sesión planteando la problemática de desconocer las causas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retoma la problemática planteada en la sesión anterior.

  • Pide a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden llegar a conocer las causas de la Segunda Guerra Mundial sin utilizar imágenes.


Desarrollo:



  • Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles fuentes de información y recursos que puede