Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan qué idiomas hablan en su familia y en qué contextos los utilizan. Introducir el concepto de diversidad lingüística y cultural.


• Actividad principal: Realizar una entrevista a un familiar sobre cómo utiliza el idioma en diferentes situaciones (en casa, en el trabajo, en la comunidad, etc.). Los alumnos deberán tomar notas y luego compartir sus hallazgos en grupo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas y destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de emplear la lengua materna.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (como ir de compras, jugar en el parque, etc.) y pedirles que imaginen cómo sería utilizar otro idioma en esas situaciones. Luego, en grupos pequeños, discutir y compartir sus ideas.


• Cierre: Compartir en plenaria las ideas y conclusiones más relevantes de cada grupo y enfatizar la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Realizar una visita a una institución educativa o comunitaria que promueva la diversidad cultural y lingüística. Los alumnos deberán observar y preguntar sobre cómo se promueve el respeto y la va