Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: Los saberes numéricos.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre los números?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos en el hogar y la escuela y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Leer el problema a los alumnos: "Queremos construir una mascota con lego, pero necesitamos saber cuántas piezas tenemos en total".
   
   
   • Realizar preguntas para reflexionar sobre el problema: ¿Cómo podemos contar las piezas de lego? ¿Para qué necesitamos saber cuántas piezas tenemos?
   
   
   
   



2. Organización en grupos:

   
   
   
   
   • Formar grupos de 3 o 4 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una imagen de una mascota construida con lego.
   
   
   • Pedir a los grupos que cuenten cuántas piezas de lego se necesitan para construir la mascota.
   
   
   
   



3. Exploración y registro de datos:

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una cantidad de piezas de lego.
   
   
   • Pedir a los grupos que cuenten las piezas y registren la cantidad en una tabla en el pizarrón.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.
   
   
   
   

Cierre:

• Reflexión sobre el problema: ¿Cómo nos ayudó el contar las piezas de lego a resolver el problema de construir una mascota?


• Recapitulación de los aprendizajes del día: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones