El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

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Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género


Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Sesión 1: Prevención y conocimiento sobre las drogas (50 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las drogas y el consumo de las mismas.

  • Presentar el tema central: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de drogas y sus efectos en la salud, a través de imágenes o videos.

  • Explicar las diferentes vías de consumo de drogas y los riesgos asociados a cada una.

  • Promover el diálogo y la reflexión en torno a los motivos por los que las personas consumen drogas y los efectos negativos que esto puede tener en su vida.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos diseñen una campaña de prevención del consumo de drogas, considerando mensajes, imágenes y actividades para difundir en la comunidad escolar.

  • Cada grupo deberá presentar su campaña al resto de la clase y justificar las estrategias utilizadas.


Sesión 2: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas desde un enfoque de proyecto de vida (50 minutos)


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y retomar las ideas clave de la sesió