Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Proyecto de vida

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos)

1. Saludo a los estudiantes y revisión de tareas pendientes.


2. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar brevemente los conceptos clave y su importancia en la sociedad actual.

Fase de desarrollo (35 minutos)

1. Actividad 1: Brainstorming grupal. Preguntar a los estudiantes: ¿Qué aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género consideran importantes para promover la igualdad sustantiva en nuestra sociedad? Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la discusión entre los estudiantes.


2. Actividad 2: Presentación de casos reales. Proporcionar a los estudiantes diferentes casos de desigualdad relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Los estudiantes deberán analizar los casos y proponer acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad en cada situación.


3. Actividad 3: Diseño de proyecto comunitario. Los estudiantes deberán formar equipos y seleccionar uno de los casos presentados. Deberán diseñar un proyecto comunitario para abordar el problema, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de gén