Los seres vivos y su relación con los elementos de la naturaleza

VANESSA LIZBETH LOPEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con los elementos de la naturaleza


Objetivo: Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve historia o anécdota relacionada con la contaminación y sus consecuencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza (sol, aire, agua) y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y exploren el entorno natural cercano y registren sus hallazgos.


Sesión 2: Conociendo los elementos de la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y compartan información sobre el sol, aire y agua.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estos elementos para los seres humanos y otros seres vivos.

  • Realizar una actividad práctica relacionada con cada elemento (por ejemplo, experimentos con agua, observación del sol y sus efectos en el entorno, exploración del aire a través de juegos).


Sesión 3: Los seres vivos y su relación con los elementos de la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de seres vivos y su dependencia de los elementos de la naturaleza.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen diferentes seres vivos según su necesidad de sol, aire y agua.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo las acciones de las personas pueden afec