El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Fase 1 - Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes o videos relacionados con el tema y promover una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben al respecto.


• Plantear la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con el tema, enfatizando la importancia de la lectura y la escritura para comprender y comunicar información científica.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas. Proporcionar actividades de comprensión lectora para asegurar el entendimiento del tema.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos representen los ciclos biogeoquímicos mediante dibujos o diagramas.

Sesión 2:

• Explicar el concepto de redes tróficas y pirámides tróficas en los ecosistemas. Mostrar ejemplos y promover la participación de los al