Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Interpretación de historias (cuentos) mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo en una pequeña obra.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos con seres imaginarios y representarlos utilizando los lenguajes artísticos.


• Actividad de exploración: Los alumnos leerán individualmente un cuento con seres imaginarios y seleccionarán uno para representarlo artísticamente.


• Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro personas para trabajar en la representación artística del cuento seleccionado.


• Asignación de tareas: Cada grupo designará a un narrador, a los personajes y a los encargados de la escenografía y los accesorios.


• Tiempo restante para la planificación de la representación.

Sesión 2:

• Revisión de las planificaciones de los grupos.


• Ensayo de la representación artística. Cada grupo presentará su avance y recibirán retroalimentación del resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.

Sesión 3:

• Continuación de los ensayos de las representaciones artísticas.


• Retroalimentación y ajustes necesar